Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Los alumnos de 5º grado leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Integración interdisciplinar: Problema de los tiempos verbales

Actividades:
Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Recordar lo aprendido en la clase anterior sobre narración y autobiografía.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de un texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.


2. Lectura en voz alta del texto por parte del docente.


3. Análisis del texto:
   
   
   • Identificar los tiempos verbales utilizados en el texto.
   
   
   • Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos están narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Discutir y compartir experiencias propias relacionadas con la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una actividad de escritura en casa: los alumnos deberán redactar un breve texto autobiográfico narrado en primera persona del singular, utilizando los tiempos verbales apropiados.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la actividad de análisis del texto:

• ¿Los alumnos logran identificar los tiempos verbales utilizados en el texto?


• ¿Participan activamente en la reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos están narrados en primera persona del singular?


• ¿Comparten experiencias personales relacionadas con la narración de sucesos autob