Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Competencias a desarrollar:

• Competencia social y ciudadana: Analizar la realidad social, económica y cultural de su entorno y participar activamente en la mejora de la calidad de vida de su comunidad.


• Competencia lingüística: Escuchar, hablar y leer de manera adecuada y comprensiva para obtener información y expresar ideas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente participativo.


• Presentación de la temática: situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.


• Planteamiento del problema: ¿Qué situaciones de riesgo social pueden identificar en su comunidad y región? ¿Cómo afectan a las personas que viven allí?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán situaciones de riesgo social que conozcan. El docente las anotará en una pizarra o papelógrafo.


• Exposición del docente: Se profundizará en cada situación mencionada por los alumnos, brindando ejemplos y explicando su impacto en la comunidad y región.


• Actividad en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y elegirán una situación de riesgo social para analizar en profundidad. Deberán identificar sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

3. Cierre (5 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus conclusiones sobre la situación de riesgo social analizada.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante reconocer las situaciones de riesgo social en nuestra comunidad y región? ¿Qué podemos hacer para prevenirlas o solucionarla