Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Leilani Paz
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, enfocándose en el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales de los alumnos.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar lo que saben sobre el territorio mexicano y su organización política.
- Presentación del problema: Se le planteará a los alumnos el problema de que muchas personas no conocen adecuadamente el territorio mexicano y la importancia de familiarizarse con él.
- Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Investigación: Cada grupo, utilizando recursos digitales y bibliográficos, investigará sobre los aspectos a tratar en la clase (caracterización y localización del territorio, tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política y cambios históricos).
- Análisis de la información: Cada grupo analizará la información obtenida y elaborará una presentación visual (puede ser un mapa, un póster, una infografía, etc.) que muestre de manera clara y organizada los aspectos investigados.
- Presentación: Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando los aspectos más relevantes y respondiendo a las preguntas que surjan.
Sesión 2:
- Revisión de la información: Se realizará una revisión de la información presentada por cada grupo, aclarando dudas y destacando los aspectos más importantes.
- Reflexión: Se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el territorio mexicano, así como su organización política.
- Práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán localizar y señalar en un mapa los límites terr