Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Carmen Álvarez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Producción gráfica de ideas utilizando diferentes portadores de texto.
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando los diferentes portadores de texto.
Objetivo específico: Identificar y explorar diferentes portadores de texto como libros, revistas, periódicos, carteles, entre otros.
Actividades:
- Presentación de diferentes portadores de texto en el aula.
- Observación y exploración de los portadores de texto por parte de los alumnos.
- Conversación grupal sobre los diferentes usos y características de cada portador de texto.
- Reflexión en torno a la importancia de utilizar diferentes portadores de texto para comunicar ideas y mensajes.
- Juego de clasificación, donde los alumnos deberán asociar diferentes producciones gráficas con su portador correspondiente.
Sesión 2:
Título: Planificando nuestras producciones gráficas.
Objetivo específico: Desarrollar habilidades de planificación para la creación de producciones gráficas.
Actividades:
- Conversación grupal sobre la importancia de planificar antes de realizar una producción gráfica.
- Presentación de diferentes formatos de producciones gráficas como avisos, reco