Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

competencias y contemplar una evaluación por rúbricas.

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)
   a. Saludo y motivación inicial: Se les pregunta a los alumnos cómo se sienten en diferentes situaciones y se anotan las respuestas en el pizarrón.
   b. Presentación del problema: Se plantea el problema de los valores y se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en la resolución de este problema.

   
   



2. Desarrollo (25 min)
   a. Actividad en grupo: Se forman grupos de 4 alumnos y se les entrega una lista de situaciones relacionadas con el tema de los valores. Cada grupo debe discutir y anotar cómo creen que afecta el problema de los valores en esas situaciones, y qué formas de ser, pensar, actuar y relacionarse podrían ayudar a resolverlo.
   b. Puesta en común: Se invita a cada grupo a compartir sus respuestas y se genera una discusión en el aula.

   
   



3. Cierre (10 min)
   a. Reflexión individual: Se les pide a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo pueden aplicar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para resolver el problema de los valores.
   b. Recolección de reflexiones: Se recogen las reflexiones de los alumnos y se guardan para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)
   a. Recordatorio de la sesió