Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos
   
   
   • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
   
   
   • Planteamiento del problema: Las emociones y el aprendizaje en los niños
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Charla sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, enfatizando en la importancia de la empatía
   
   
   • Actividad 2: Juego de roles donde los alumnos simulan diferentes situaciones y deben mostrar empatía hacia los demás
   
   
   • Actividad 3: Reflexión y debate sobre las situaciones vividas en el juego de roles y la importancia de la empatía en el desarrollo personal y colectivo
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión
   
   
   • Asignación de una tarea relacionada con la empatía y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
   
   
   • Despedida y recordatorio de la próxima sesión
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentación de las tareas realizadas por los alumnos
   
   
   • Actividad 2: Trabajo en grupos pequeños para diseñar un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con el tema del día
   
   
   • Actividad 3: Presentación de los proyectos por parte de cada grupo y selección del proyecto a rea