Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema y su importancia en la inclusión de las personas con discapacidad.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un vídeo que muestre el talento artístico de personas con discapacidad y su capacidad para comunicarse a través de sistemas alternativos y aumentativos.


• Reflexión en grupo sobre las emociones y pensamientos que surgieron al ver el vídeo.


• Planteamiento del problema a abordar: la falta de práctica de valores y las deficiencias en lectura y escritura.


• Explicación de los objetivos de la clase y el Proyecto comunitario a desarrollar.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de roles dentro de los equipos (investigador, escritor, diseñador, etc.).


• Investigación en línea y en bibliotecas sobre manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad.


• Recopilación de información relevante y selección de ejemplos destacados.


• Registro de la información en una ficha de investigación.

Sesión 3: Reflexión y análisis (45 minutos)

• Puesta en común de la información recopilada por cada equipo.


• Reflexión sobre el valor estético y creativo de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacida