Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de valores.

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria

Objetivo:

• Los alumnos escribirán las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Presentar el tema y el objetivo de la clase.


2. Reflexionar sobre la importancia de tener reglas para una convivencia respetuosa y equitativa.


3. Plantear la problemática de la dificultad en la convivencia dentro y fuera del aula.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de convivencia problemáticas que los alumnos hayan experimentado.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de convivencia problemática para que la analicen y reflexionen en torno a ella.


3. Cada grupo deberá discutir y proponer soluciones o reglas que podrían implementarse para mejorar la convivencia en esa situación específica.


4. Los grupos compartirán sus propuestas con el resto de la clase y se generarán debates y reflexiones en torno a las diferentes ideas planteadas.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a los alumnos que, de manera individual, elaboren su propio documento con las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.


2. Recoger los documentos de los alumnos y dar retroalimentación positiva sobre sus