Obtención y representación de información.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del nuevo tema: Obtención y representación de información.


• Explicación de los objetivos de la clase: recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la obtención y representación de información en la vida diaria.


• Presentación de diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere obtener y representar información.


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones a las situaciones problemáticas presentadas.


• Presentación de los diferentes tipos de gráficas (histogramas, gráficas poligonales y de línea) y explicación de su utilidad en la representación de datos.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de utilizar gráficas adecuadas para representar información.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: recolectar información y representarla en una gráfica de su elección.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las gráficas realizadas por los alumnos como parte de su tarea.


• Análisis y discusión de las diferentes gráficas presentadas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos recolecten información en el entorno escolar.


• Organización de los datos recolectados y elección de la gráfica adecuada para representarlos.


• Elaboración de las gráficas por parte de los alumnos utilizando los recursos disponibles (papel, lápices,