Juegos y actividades físicas para promover estilos de vida activos y saludables
FLORENTINO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1: Juegos y actividades físicas para promover estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Organizar juegos y otras actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Tiempo: 45 minutos
Recursos: Espacio amplio, conos, pelotas, cuerdas para saltar, música, hojas y lápices.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación inicial sobre la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable.
- Presentación del problema: algunos alumnos no participan en actividades físicas y falta de juegos cooperativos.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio: realizar actividades físicas mientras se trabaja en favor de una causa, en este caso, promover un estilo de vida activo y saludable.
- Organización de grupos de trabajo.
- Propuesta de juegos y actividades físicas que promuevan la cooperación y la participación de todos los alumnos.
- Ejecución de los juegos y actividades propuestas, incentivando a los alumnos a realizar esfuerzos físicos y a trabajar en equipo.
- Registro de los avances y logros personales o grupales mediante la observación y el diálogo con los alumnos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.
- Puesta en común de los avances y logros observados durante la sesión.
- Anuncio de la próxima sesión, en la cual se continuarán promoviendo los estilos de vida activos y saludables.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio: Presentación del problema y