La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


• Plantear la problemática del acoso escolar en la secundaria y su relación con la información de la tabla periódica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre ambos temas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una copia de la Tabla periódica.


• Pedir a cada grupo que analice la tabla y busque información sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, internet, etc.) para investigar y obtener información adicional.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones.


• Realizar una puesta en común para analizar y debatir las diferentes interpretaciones y conclusiones de los grupos.


• Reflexionar sobre la relación entre la información de la tabla periódica y la problemática del acoso escolar.


• Promover la reflexión sobre cómo el comportamiento químico de los elementos puede relacionarse con comportamientos sociales, como el acoso escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Plantear el objetivo de la clase: Interpretar la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identificar las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de eleme