Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad

Mariela Labrador
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y de género.


Sesión 1: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de interculturalidad y sustentabilidad, y familiarizarlos con la importancia de la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una acción que hayan realizado para cuidar el medio ambiente.

  2. Presentar el concepto de interculturalidad y sustentabilidad, explicando brevemente cómo diferentes culturas se relacionan con la naturaleza de manera respetuosa y equilibrada.

  3. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza, resaltando la importancia de su conocimiento y prácticas para la preservación del medio ambiente.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las acciones que los alumnos consideren podrían contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, tomando como referencia las prácticas de los pueblos originarios y otras culturas.

  5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo originario o cultura del país en particular y cómo se relaciona con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  6. Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad
Sesión 2: Presentaciones de los grupos sobre