La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

desarrollo de habilidades.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de preguntas generadoras, como por ejemplo: ¿Qué es la Tabla periódica? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica?


• Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática del acoso escolar en la secundaria y cómo podría relacionarse con la Química.

Desarrollo:

• Exposición del tema por parte del docente, utilizando recursos visuales como imágenes, videos o gráficos para facilitar la comprensión.


• Realización de ejercicios prácticos, como identificar la ubicación de algunos elementos químicos en la Tabla periódica y determinar sus propiedades periódicas.


• Trabajo en grupos para investigar y discutir sobre las propiedades de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y su relación con su comportamiento químico.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en el trabajo grupal y discusión sobre las conclusiones alcanzadas.


• Reflexión sobre la relación entre la Tabla periódica y la problemática del acoso escolar, buscando posibles conexiones y aplicaciones prácticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de los conceptos revisados en la sesión anterior a través de una actividad de repaso, como un juego de preguntas y respuestas o un crucigrama.


• Planteamiento de la problemática del acoso escolar en la secundaria y su relación con la Química como un desafío a resolver por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en pequeños grupos para realizar una investigación sobre cómo los elementos químicos pueden influir en el comportamiento de las personas y cómo estas relaciones pueden rela