Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

ERIKA ROXANA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Objetivo (PDA): Reconocer y compartir valores como la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Elaboración de una piñata navideña con ayuda de su familia.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una familia y una comunidad, y cuáles son los valores y estilos socioculturales que se pueden encontrar en ellas.



  3. Desarrollo (20 minutos)



    • Explicar qué es el aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema.

    • Presentar el problema: elaboración de una piñata navideña con ayuda de su familia.

    • Explicar la importancia de trabajar en equipo y cómo la solidaridad, la participación, la reciprocidad y el respeto son valores fundamentales para lograrlo.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre los valores identificados y cómo pueden ser aplicados en la elaboración de la piñata navideña.

    • Asignar tareas y responsabilidades a los alumnos para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Recordar los valores y estilos socioculturales identificados en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la elaboración de piñatas navideñas en su comunidad.

    • Promover la participación