Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover el trabajo en equipo.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y promover la reflexión sobre las mismas para propiciar el entendimiento mutuo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen.
   
   
   • Planteamiento del problema de convivencia entre los alumnos y conductas disruptivas que se observan en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones hipotéticas en las que se evidencian diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Realización de una actividad en la que los alumnos, divididos en equipos, deben analizar cada situación y reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se presentan en cada una.
   
   
   • Puesta en común de las reflexiones realizadas por cada equipo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de las reflexiones de los equipos y destacar los factores que pueden influir en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo mejorar la convivencia en el aula y reducir las conductas disruptivas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Promover el trabajo en equipo y el entendimiento mutuo entre los alumnos para mejorar la convivencia en el aula.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Presentación de un video o lectura que muestre una