Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de su comunidad o de otros lugares del mundo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Explicar brevemente en qué consisten los lenguajes artísticos y su importancia en las manifestaciones culturales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar y preparar una presentación oral y escrita.
   
   
   • Proporcionar material de apoyo como libros, revistas y acceso a internet.
   
   
   • Los alumnos deberán investigar sobre la manifestación asignada, su origen, elementos artísticos utilizados, su importancia cultural, entre otros aspectos relevantes.
   
   
   • Cada grupo deberá preparar una presentación oral y escrita, acompañada de una representación gráfica (dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimiento