La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "Imagina que eres un historiador/a que ha descubierto un documento secreto que revela las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana. Tu misión es analizar el documento y reflexionar en las implicaciones sociales de este sistema."

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y recibirán el documento.


• Los grupos leerán el documento y realizarán un análisis del mismo, identificando las implicaciones sociales del sistema de castas.


• Cada grupo presentará sus conclusiones ante el resto de la clase, fomentando la participación y el debate.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana.


• Resumen de los puntos principales abordados durante la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación del problema interdisciplinar: "Imagina que eres un urbanista/a y debes planear una metrópoli que tenga en cuenta las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana."

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos interdisciplinares (historia y geografía) y trabajarán en la planificación de una metrópoli considerando las implicaciones sociales del sistema de castas.


• Cada grupo presentará su propuesta de metrópoli, explicando cómo han tenido en cuenta las implicaciones sociales.


• Se fomentará el debate y la retroalimentación entre los grupos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre l