Introducción al problema

Neidy guadalupe Salinas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del tema Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

  • Indicar a los alumnos que trabajarán en el problema de la identificación de alimentos saludables.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por alimentos saludables y cómo los identifican.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si consideran que son saludables o no, justificando su respuesta.

  • Explicar que en las siguientes sesiones se trabajarán diferentes aspectos relacionados con la ética y la biodiversidad en relación con la alimentación saludable.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de los alimentos saludables para la salud y el medio ambiente.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, revistas, etc., para que los alumnos puedan obtener información relevante.

  • Pedir a los grupos que elaboren un documento con la información obtenida y que incluyan ejemplos de alimentos saludables y no saludables.


Sesión 3: Análisis de la problemática (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan en sus grupos la información que han encontrado y que discutan sobre los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza en relación con la alimentación saludable.

  • Cada grupo deberá llegar a conclusiones sobre cómo se pueden aplicar estos principi