Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

competencias y aprovechamiento de los recursos tecnológicos disponibles.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las narraciones autobiográficas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
   b. Motivación: Mostrar a los alumnos una fotografía de un niño/a junto a una pregunta como "¿Alguna vez has tenido un día tan emocionante que quisieras contarlo a todos tus amigos?". Pedir a los alumnos que reflexionen durante un minuto sobre la pregunta y piensen en algún suceso autobiográfico que les gustaría compartir.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de un video breve sobre las narraciones autobiográficas y su importancia.
   b. Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.
   c. Análisis del texto: Realizar preguntas relacionadas con las características del texto, como "¿Quién está narrando la historia?", "¿Por qué el autor escogió narrarla en primera persona del singular?", "¿Qué elementos autobiográficos encontramos en la historia?".
   d. Compartir experiencias: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus propias experiencias y reflexionarán sobre por qué les gustaría narrar esos sucesos en primera persona del singular.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión final: Los alumnos responderán a la pregunta inicial sobre el suceso autobiográfico que les gustaría compartir, explicando qué partes del suceso lo hacen especial y por qué les g