Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema: Los problemas e intereses comunitarios afectan la vida diaria, desde salud, educación y economía hasta identidad cultural y derechos humanos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, reconociendo el valor de las lenguas y promoviéndolas. Se evaluará la estructura del texto, la coherencia y cohesión, el uso adecuado de argumentos y evidencias, así como la claridad y precisión en la expresión escrita.

   
   



2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario: Esta lista de cotejo evaluará la participación del alumno en el proyecto comunitario, teniendo en cuenta su compromiso, responsabilidad y aportes al mismo. Se evaluará la participación en las actividades propuestas, el trabajo en equipo, la creatividad y el compromiso con el proyecto.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las leng