Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Carlos Del
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la investigación, el trabajo en equipo, la argumentación y el pensamiento crítico.


Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.


Objetivo (PDA): Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Importancia de las vacunas en la sociedad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué son las vacunas y por qué son importantes en el control de enfermedades infecciosas?

  • Actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Breve presentación de la importancia de las vacunas en la sociedad.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en equipos sobre las características generales de las bacterias y los virus.

  • Uso de fuentes con sustento científico para contrastar las hipótesis sobre la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre las características generales de las bacterias y los virus y cómo contribuyen a la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.

  • Avance hacia la formulación de hipótesis y búsqueda de evidencias.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la pregunta di