Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
luz niño- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades comunicativas y emocionales.
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Dificultad para expresar de manera adecuada sus emociones y sentimientos de forma escrita y estructurada.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio: Motivación y contextualización del tema.
- Desarrollo: Actividades prácticas y teóricas relacionadas con el tema.
- Cierre: Reflexión y evaluación de los aprendizajes.
Diseño de la planeación:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de expresar correctamente las emociones y sentimientos. Discusión en grupo sobre las dificultades que enfrentan al hacerlo y cómo se sienten al no poder expresarse adecuadamente.
Desarrollo: Introducción a los recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, etc. Lectura y análisis de ejemplos de textos que utilicen estos recursos literarios para expresar emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.
Cierre: Reflectar sobre el impacto que tienen los recursos literarios en la expresión de emociones y sentimientos. Discusión en grupo sobre cómo podrían utilizar estos recursos en sus propias autobiografías.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de los recursos literarios v