Introducción a la suma y resta de fracciones y números decimales.

Norma Gutiérrez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta de fracciones y números decimales.


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas relacionadas con fracciones y números decimales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren la suma y la resta de fracciones y números decimales, como por ejemplo: repartir una pizza entre varios amigos, calcular el cambio al comprar diferentes objetos, etc.



  2. Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la suma y la resta.



  3. Proporcionar material concreto, como manipulativos o dibujos, para que los alumnos puedan representar las situaciones problemáticas y resolverlas de forma visual.



  4. Guiar a los alumnos para que identifiquen la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, a través de la resolución de las situaciones problemáticas planteadas.



  5. Realizar una actividad en la cual los alumnos puedan practicar la suma y la resta de fracciones y números decimales de forma autónoma, utilizando problemas relacionados con diferentes contextos.




Sesión 2:
Tema: Suma de fracciones con dos o más sumandos.


Objetivo: Resolver problemas que involucren la suma de fracciones con dos o más sumandos, aplicando estrategias adecuadas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando brevemente la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  2. Presentar a los alumnos diferentes problemas que involucren la suma de fracciones con dos o más sumandos, como por ejemplo: sumar las fracciones de ingredientes en una receta de c