Explorando los nombres: mi identidad y mi alimentación adecuada

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los nombres: mi identidad y mi alimentación adecuada

Objetivo principal: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera. Integrar el tema de alimentación adecuada de manera interdisciplinaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Explicación de la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad 1: Los alumnos escribirán su nombre en un papel y lo pegarán en su escritorio.


• Actividad 2: Los alumnos formarán parejas para comparar la longitud de sus nombres y discutirán sobre ello.


• Actividad 3: Presentación de nombres de alimentos y discusión sobre su relación con la alimentación saludable.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos buscarán en el aula nombres más largos o cortos que el suyo y los escribirán en una hoja.


• Actividad 2: Los alumnos buscarán nombres de alimentos que empiecen o terminen con la misma letra que su nombre y los escribirán en una hoja.


• Actividad 3: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo podrían escribir sus iniciales utilizando diferentes materiales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una historia donde los personajes tengan nombres de alimentos.


• Actividad 2: Los alumnos escribirán un texto corto sobre el nombre de un alimento que les guste y por qué es importante para su alimentación adecuada.


• Actividad 3: Los alumnos compartirán sus textos con el resto de la clase.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos aprenderán sobre los diminutivos de los nombres y