Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura colectiva.
cynthia falcon- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura colectiva.
Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura colectiva, relacionando los conceptos de izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Actividades:
Presentación del proyecto comunitario: Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual crearán un cuento colectivo. Discutir sobre la importancia de trabajar en equipo y de respetar las ideas de los demás.
Actividad de reconocimiento de espacios: Proyectar imágenes de diferentes escenarios cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen los espacios entre objetos, personas o lugares. Preguntarles si creen que el espacio es importante en la escritura y por qué.
Actividad de reconocimiento de alineación y direccionalidad: Entregar a cada alumno una hoja con varias palabras y enunciados mezclados y pedirles que ordenen las palabras y enunciados de izquierda a derecha y de arriba a abajo. A medida que completen la actividad, ir evaluando el proceso y brindar retroalimentación cuando sea necesario.
Escritura colectiva: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una parte del cuento que deberán desarrollar entre todos. Cada grupo deberá escribir su parte en una hoja grande que estará ubicada en diferentes lugares del aula. Los alumnos deberán rotar por los diferentes grupos, leer lo que se ha escrito hasta el momento y agregar su contribución respetando los espacios, la alineación y la direccionalidad.
Cierre de la