La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, es decir, que el alumno desarrolle habilidades y conocimientos a través de la resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema "Planeación de Primero" y su relación con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué se conoce acerca de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Distribución de material de lectura e investigación sobre la población afromexicana.


• Los alumnos deberán investigar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.


• Los alumnos deberán organizar la información obtenida y discutirla en sus grupos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de una exposición oral o mediante la creación de un póster.


• Reflexión en grupo sobre las aportaciones sociales y a la cultura de la población afromexicana.


• Planteamiento de nuevas preguntas o problemas derivados de la investigación y discusión en grupo sobre posibles respuestas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del problema "Planeación de Primero" como un caso de estudio relacionado con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Distribución de material sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Los alumnos deberán analizar la información proporcionada y discutirla en sus grupos.


• Los alumnos deberán hacer conexiones entre la información obtenida sobre la po