Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
America
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y promover el trabajo colaborativo.
Planeación de clase - Tecnología (Secundaria 1º)
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo PDA: Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen los tipos de energía y sus implicaciones sociales, personales y ambientales.
Duración de cada sesión: 50 minutos
Fases:
Inicio:
- Presentación del problema: Los alumnos desconocen los tipos de energía y sus implicaciones sociales, personales y ambientales.
- Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer los tipos de energía y sus implicaciones en nuestra vida cotidiana.
- Planteamiento de preguntas guía para orientar la investigación y fomentar la curiosidad de los estudiantes.
Desarrollo:
Sesión 1:
- Investigación en grupos sobre los diferentes tipos de energía y sus implicaciones sociales, personales y ambientales.
- Búsqueda de información en libros, internet y otras fuentes confiables.
- Elaboración de un mapa conceptual o infografía que sintetice los descubrimientos y conclusiones de cada grupo.
- Preparación de una presentación oral para compartir los resultados con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Exposición oral de cada grupo sobre los tipos de energía y sus implicaciones sociales, personales y ambientales.
- Participación activa de los estudiantes en las exposiciones, realizando preguntas y aportando comentarios.
- Debate posterior sobre la