Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y el desarrollo de habilidades comunicativas.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Conocer y comprender el concepto de carta personal y su importancia como medio de expresión.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema del día.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las cartas personales.
   
   
   • Presentar el problema relacionado con la falta de fomento de las costumbres, tradiciones y pasajes históricos, y cómo las cartas pueden ayudar a mantener y transmitir estos elementos culturales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar qué es una carta personal y sus características.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cartas personales famosas, como las de Frida Kahlo o Vincent Van Gogh.
   
   
   • Guiar una discusión sobre los diferentes sentimientos, ideas y experiencias que pueden expresarse a través de una carta.
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban una breve carta personal, expresando sus sentimientos hacia algún lugar o tradición que consideren importante.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus cartas con el resto de la clase, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.
   
   
   • Resumir lo aprendido durante la sesión y plantear el objetivo para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Planificar y redactar cartas personales, adecuando su contenido al destinatario.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentar el objetivo del día y su relación con el tema de las costumbres, tradiciones y pasaje