El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Adrian Flores
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y considerar la diversidad de los alumnos.


Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Elevar la comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el desarrollo de su habilidad para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras y frases que los alumnos conocen para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un tema (familia, escuela o comunidad)

  2. Cada grupo debe crear un pequeño diálogo en inglés utilizando las palabras y frases aprendidas en la fase anterior.

  3. Los grupos presentarán sus diálogos al resto del grupo.

  4. Realizar una actividad de role-play donde los alumnos representen situaciones relacionadas con los temas asignados.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.

  2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia o comunidad sobre sus experiencias relacionadas con el tema asignado.


Sesión 2:


Inicio:



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