El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren situaciones de inclusión y diversidad, con el objetivo de generar interés y reflexión en los alumnos.


• Breve repaso de vocabulario relacionado con la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que busca promover la inclusión en la escuela y en la comunidad.


• Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación en diversas fuentes en inglés (páginas web, artículos, vídeos, etc.) sobre las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Organización de la información: Cada grupo recopilará la información encontrada y la organizará en una presentación o cartel que muestre los aspectos más relevantes.

Cierre:

• Exposición de los puntos de vista: Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, exponiendo la información recopilada y compartiendo su punto de vista sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.


• Reflexión final: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y experiencias personales relacionadas con la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de los conceptos e ideas discutidos en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: Acrecentar la inclusión en los alumnos(as). Se explicará la importancia de promover la inclusión en el entorno es