Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Roberto Ramos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los estudiantes no ponen en práctica valores como la empatía, respeto, honestidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los estudiantes durante las actividades grupales, considerando su nivel de respeto, empatía y honestidad hacia sus compañeros.



  2. Rúbrica de expresión artística: Se evaluará la habilidad de los estudiantes para expresar su relación con el patrimonio cultural a través de diversos lenguajes artísticos, considerando la originalidad, creatividad y nivel de conexión emocional transmitido.




Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y explicación del proyecto comunitario.

  • Reflexión sobre la importancia de los valores en la convivencia y la preservación del patrimonio cultural.


Desarrollo:



  • Investigación y recopilación de información sobre el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Creación de un collage o mural que represente los elementos culturales más significativos de la comunidad.


Cierre:



  • Exposición de los murales creados por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural como parte de nuestra identidad y