Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Objetivo: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar diferentes asignaturas para enriquecer la experiencia de aprendizaje.

Problema a atender: 11 alumnos con discapacidad (tdah, autismo, síndrome de Down, discapacidad intelectual leve, discapacidad motriz).

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: presentar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y preguntar a los alumnos qué tienen en común.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen palabras relacionadas con los objetos, personas, seres vivos y lugares.

Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos, procurando que haya una mezcla de alumnos con y sin discapacidad.


• Entregar a cada grupo diferentes objetos (juguetes, utensilios, etc.) y pedirles que los describan utilizando diferentes lenguajes artísticos (plástico, sonoro, corporal, teatral, etc.).


• Los alumnos con discapacidad podrán utilizar adaptaciones como pictogramas, apoyos visuales o gestuales, según sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su descripción de manera creativa frente a los demás compañeros.


• Comentar y reflexionar sobre las diferentes representaciones y lenguajes utilizados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la s