Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

inclusión y adaptaciones pertinentes para atender las necesidades de los alumnos con discapacidad.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 2º grado

PDA: El alumno escribirá su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Que los alumnos identifiquen y escriban su nombre y apellidos, así como los de sus familiares y personas cercanas, para comprender y utilizar la escritura como medio de expresión de su identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema de la sesión: "Vamos a aprender a escribir nuestros nombres y apellidos, así como los de las personas que son importantes para nosotros".
   
   
   • Preguntas guía: ¿Por qué es importante saber escribir nuestros nombres? ¿Qué significado tiene escribir los nombres de las personas que nos rodean?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: Cada alumno se presentará y dirá su nombre en voz alta, mientras los demás compañeros lo escriben en un papel.
   
   
   • Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus papeles y escribirán los apellidos de su compañero.
   
   
   • Ronda de preguntas: Los alumnos compartirán con el grupo los nombres de sus familiares y explicarán qué significan para ellos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión conjunta: ¿Qué hemos aprendido en esta sesión? ¿Por qué es importante conocer y escribir los nombres de las personas que nos rodean?
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer información sobre la importancia de los nombres en dif