Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Esmeralda Acosta
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación para la paz y promoción de valores como la tolerancia, el diálogo y la negociación.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la cultura de paz a través del análisis de conflictos vecinales y/o territoriales.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática de la posada de la comunidad y los conflictos que se generan en torno a esta festividad, como el desorden, el consumo de bebidas alcohólicas y la basura.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se pueden resolver los conflictos de manera pacífica.
- Presentar a los alumnos algunas situaciones de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, a través de narraciones orales o recursos bibliográficos/hemerográficos.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto específico para que investiguen cómo se desarrolló y cómo se resolvió, destacando el uso del diálogo, la negociación y la tolerancia.
- Proporcionar a los grupos fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales para que indaguen más sobre el conflicto asignado.
- Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de los conflictos investigados por los grupos, destacando las causas, el desarrollo y la resolución de los mismos.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia para la construcción de la cultura de paz.
Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el análisis de los conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, y reflexionar sobre las lecciones que se pueden aprender de ellos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)