Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Diana Vera
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo: Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Higiene personal.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de comunicarse y expresar nuestras necesidades, emociones, afectos y sentimientos.

  • Presentación del proyecto comunitario: "Nuestra comunidad limpia y saludable", enfocado en promover la higiene personal y la importancia del cuidado de nuestro cuerpo.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes formas de lenguaje (gestos, dibujos, palabras, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se expresan en cada una de ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de un cuento relacionado con la higiene personal, como "El baño mágico" o "La aventura del cepillado".

  • Conversación sobre el cuento: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Por qué es importante tener una buena higiene personal?

  • Actividad práctica: Dibujar y escribir una pequeña historia sobre la importancia de la higiene personal. Los alumnos podrán utilizar diferentes formas de lenguaje para expresar sus ideas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Exposición de las historias creadas por los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo se sintieron al expresar sus ideas a través del dibujo y la escritura?


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