Introducción al tema

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y la construcción de conocimiento.

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la creación de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Preguntas exploratorias: Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre textos instructivos. Por ejemplo: ¿Alguna vez han seguido las indicaciones de un texto instructivo? ¿Qué tipo de instrucciones suelen incluir estos textos?


• Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos instructivos utilizados en la escuela y en juegos. Analizar en conjunto sus características genéricas.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre la función de los textos instructivos y la importancia de seguir las indicaciones adecuadamente.

Sesión 2: Características de los textos instructivos

• Actividad de clasificación: Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que clasifiquen las características que encuentren en cada uno. Por ejemplo, organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones.


• Puesta en común: Compartir en grupo las características identificadas por cada alumno y discutir sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Creación de textos instructivos

• Actividad de creación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar o un juego específico. Cada grupo deberá crear un texto instructivo para realizar esa actividad o jugar ese juego. Deben considerar las características genéricas de