Conociendo nuestras necesidades y emociones

Ana Perez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Desarrollar la habilidad de comunicación oral de los alumnos, para que puedan expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando diferentes lenguajes, desde una perspectiva comunitaria. Además, promover la inclusión y el desarrollo de la autoregulación emocional en los alumnos.


Metodología:
Proyecto comunitario. Se trabajará de manera interdisciplinaria incorporando actividades que fomenten la comunicación oral y la autoregulación emocional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Conociendo nuestras necesidades y emociones


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y algo que necesite en ese momento.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del tema de la sesión: ¿Qué son las necesidades y las emociones? ¿Cómo podemos expresarlas?

  • Presentación de tarjetas con imágenes que representen diferentes necesidades y emociones.

  • Los alumnos deben identificar y nombrar las imágenes, relacionándolas con su propia experiencia.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

  • Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá dibujar una necesidad o emoción que haya identificado en su vida diaria.


Sesión 2:


Título: Expresando nuestras ideas y gustos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación de los dibujos realizados por los alumnos como tarea.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Conversación sobre los dibujos, permitiendo que cada alumno explique su dibujo y lo que representa.

  • Realización de un