Reconocimiento de la diversidad lingüística en la comunidad y su importancia

Yah Yah Karina
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconocimiento de la diversidad lingüística en la comunidad y su importancia (15 minutos)



  • Introducción: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que hoy aprenderán sobre las diferentes formas de comunicación que existen en su comunidad. Se abrirá una conversación preguntándoles si conocen a alguien que hable otro idioma o utilice lenguaje de señas.



  • Actividad 1 (10 minutos): Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les entregará una lista de palabras en diferentes idiomas. Cada grupo tendrá que adivinar qué idioma es y escribirlo en una hoja. Luego, se revisará en conjunto las respuestas y se les explicará brevemente en qué países se hablan esos idiomas.



  • Actividad 2 (20 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de personas realizando acciones cotidianas (comiendo, jugando, saludando, etc.). El docente les preguntará cómo creen que se llaman esas acciones en otros idiomas o lenguas de señas. Los alumnos podrán hacer preguntas para aclarar dudas. Se les animará a que intenten pronunciar las palabras o expresiones en los diferentes idiomas.




Sesión 2: Acercamiento a la lengua maya a través de los animales (15 minutos)



  • Introducción: Se recordará a los alumnos la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística. Se les explicará que en su comunidad existen personas que hablan maya y que en esta sesión aprenderán palabras en ese idioma relacionadas con animales.



  • Actividad 1 (10 minutos): Se mostrarán imágenes de diferentes animales como el perro, gato, conejo y tor. El docente les preguntará a los alumnos si conocen cómo se llaman esos animales en maya