Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Luis Humberto Flores
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas".

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y utilizar de manera adecuada las herramientas manuales y eléctricas para satisfacer nuestras necesidades?

  • Explicación de los conceptos clave: herramientas, máquinas, instrumentos, funciones y procesos de cambio técnico.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (5-6 alumnos por equipo).

  • Investigación en línea: cada equipo realizará una investigación sobre el uso de herramientas manuales y eléctricas en diferentes actividades cotidianas.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

  • Discusión en grupo sobre las funciones y procesos de cambio técnico presentes en cada actividad con el uso de herramientas.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de las herramientas en nuestro día a día.

  • Discusión en grupo sobre otras formas de organización y delegación de funciones presentes en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Tarea: cada alumno deberá realizar un dibujo o esquema donde represente una actividad cotidiana y marque las herramientas, máquinas o instrumentos involucrados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

  • Recapitulación del tema anterior y los conceptos clave.

  • Planteamiento del siguiente problema: ¿Cómo podemos identificar y comprender los procesos de cambio técnico en la creación y uso de herramientas, máquinas e instrumentos?


Desarroll