Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Humberto Santana
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Socioemocional y promover el desarrollo de habilidades sociales y emocionales de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Reflexión inicial: ¿Qué significa ser, pensar, actuar y relacionarse? ¿Cómo nos relacionamos con los demás?

  • Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que nos relacionamos con los demás.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán realizar un autodiagnóstico de cómo se ven a sí mismos en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad grupal: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre las situaciones en las que se sienten más cómodos o incómodos al relacionarse con los demás.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿Cómo influyen nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en nuestra vida personal y social?

  • Tarea para casa: Los alumnos deberán escribir un ensayo breve sobre la importancia de entender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuperación de la sesión anterior: Repaso de las conclusiones y reflexiones realizadas en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: Cómo relacionarse con los demás.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una lista de situaciones en las que se han sentido incómodos al relacionarse con los demás.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de saber relacio