Introducción y sensibilización

Luis Antonio Aguilar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa y crítica de los alumnos.


Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo: Desarrollar la sensibilización de los alumnos hacia la importancia de la biodiversidad y su valoración.



  • Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el entorno local, regional y global.

  • Proporcionar ejemplos concretos de especies de flora y fauna presentes en la localidad y mostrar imágenes o videos que evidencien su diversidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar acciones que pueden llevarse a cabo para valorar y proteger la biodiversidad.

  • Organizar una actividad grupal en la que los alumnos analicen y clasifiquen imágenes de diferentes ecosistemas, resaltando la importancia de la biodiversidad en cada uno de ellos.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de la valoración de la biodiversidad y su relación con el entorno del alumno.


Sesión 2: Representaciones cartográficas de la biodiversidad
Objetivo: Desarrollar habilidades de interpretación de representaciones cartográficas de la biodiversidad.



  • Mostrar a los alumnos diferentes representaciones cartográficas de la biodiversidad a nivel local, regional y global.

  • Explicar el significado de los elementos presentes en los mapas, como la distribución de especies, áreas protegidas, ecosistemas, entre otros.

  • Proporcionar a los alumnos un mapa de la localidad y solicitarles que identifiquen y marquen las áreas naturales protegidas o de importancia para la biodiversidad.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos comparen y contrasten diferentes mapas de la biodiversi