Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa, reflexión y creatividad.

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:

• Vida saludable y prevención de adicciones.


• Dificultades en comprensión y escritura de textos en general.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo influyen en nuestras relaciones.


• Presentar el problema de las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad, y su impacto en la salud y bienestar de las personas.


• Conectar el tema con la importancia de una vida saludable y la prevención de adicciones.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de diálogo como una forma de comunicación basada en el respeto, escucha y empatía.


• Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos representen diferentes situaciones de conflicto y encuentren soluciones a través del diálogo.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear una pequeña obra de teatro o una escena que represente una situación de conflicto resuelta mediante el diálogo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su obra o escena al resto de la clase.


• Realiz