Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo:
Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad:
Incorporar la ubicación espacial y temporal del problema.

Duración:
4 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias y habilidades socioemocionales:

• Trabajo colaborativo


• Pensamiento crítico


• Resolución de problemas


• Empatía


• Comunicación efectiva


• Autonomía

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un mapa de la región en la cual se desarrollaron los movimientos independentistas. Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo influyó la ubicación geográfica y el contexto histórico en el proceso de independencia de América Latina?


• Actividad motivacional: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los movimientos independentistas en América Latina.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos y utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, documentales, etc.) para investigar sobre los movimientos independentistas en diferentes países de América Latina.


• Elaboración de un mapa histórico: Cada grupo deberá crear un mapa histórico en el cual se refleje la ubicación geográfica de los movimientos independentistas estudiados y los eventos más relevantes.

Fase de Cierre:

• Exposición de los mapas históricos: Cada grupo presentará su mapa y explicará las principales características de los movimientos independentistas estudiados.