El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Aula: Inicial 1º
Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al enfoque de derechos y su importancia en el cuidado del cuerpo humano
Actividades:

1. Presentación del tema: El maestro realiza una breve introducción sobre el enfoque de derechos y su relación con el cuidado del cuerpo humano.


2. Presentación de un problema relacionado: Se presenta a los alumnos un problema relacionado con la falta de cuidado del cuerpo humano. Por ejemplo, "Lucas no se lava las manos después de ir al baño, ¿qué consecuencias puede tener para su salud?". Se promueve la reflexión y el intercambio de ideas en grupo.


3. Discusión en grupo: Los alumnos debaten sobre las posibles consecuencias y soluciones al problema presentado.


4. Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y representan distintas situaciones donde se deben cuidar el cuerpo humano. Por ejemplo, lavado de manos, cepillado de dientes, entre otros.


5. Reflexión final: Se realiza una reflexión final sobre la importancia de cuidar el cuerpo humano y se enfatiza el enfoque de derechos en esta acción.

Sesión 2:
Tema: Los derechos de los niños y niñas en el cuidado del cuerpo humano
Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Se realiza un breve repaso sobre el enfoque de derechos y su relación con el cuidado del cuerpo humano.


2. Presentación de los derechos relacionados: El maestro presenta los derechos relac