Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes .

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes (La Ramada).

Objetivo (PDA): Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de desconocimiento de la tradición de la Ramada y del contexto, a través de cantos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de manifestaciones culturales y artísticas. Explicar que se van a enfocar en la tradición de la Ramada.


• Conversación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la Ramada. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Contexto histórico: Comentar brevemente la importancia cultural y simbólica de la Ramada en la comunidad.


• Cantar una canción relacionada con la Ramada, para introducir el tema de manera lúdica.


• Actividad práctica: Realizar una manualidad en la que los alumnos puedan plasmar la imagen de una Ramada. Pueden utilizar materiales como papel, cartulina, tijeras, pegamento, etc.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la manualidad y si les gustaría aprender más sobre la Ramada.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la Ramada.


• Presentación de artistas: Mostrar imágenes y videos de artistas que han representado la Ramada en su arte. Pueden ser pintores, escultores, músicos, etc.


• Observación de obras de arte: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte relacionadas con l