Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y fortalecimiento de valores.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos buscarán distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y toma de asistencia.


• Breve conversación sobre la importancia de ser creativos y encontrar soluciones diferentes a los problemas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema "Pensamiento lúdico, divergente y creativo".


• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Realización de una dinámica de juego de roles donde los alumnos tendrán que encontrar distintas soluciones a una situación de juego propuesta por el profesor.


• Reflexión grupal sobre las diferentes soluciones encontradas y la importancia de la creatividad.

3. Cierre (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar soluciones creativas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar referentes del lugar donde viven y de la escuela que sean ejemplos de pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos ubicarán algunos referentes del lugar donde viven y se encuentra la escuela, y platicarán sobre ellos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve conversación sobre los referentes encontrados y su relación con el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los referentes encontrados por los alumnos y su explicación sobre cómo ejemplifican el pensamiento l