Introducción a las funciones vitales de plantas y animales

Guiye Flores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones vitales de plantas y animales


Objetivo: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de las plantas y los animales en nuestro entorno y cómo están interconectados.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las funciones vitales de los seres vivos.

  3. Presentar una presentación de diapositivas que explique las diferentes funciones vitales de las plantas y los animales, como la respiración, la alimentación, la reproducción, la excreción, etc.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes plantas y animales y anoten las funciones vitales que pueden identificar en cada uno.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones de los alumnos y cómo estas funciones vitales permiten a los seres vivos adaptarse y sobrevivir en su entorno.


Sesión 2:
Tema: Cambios a través del tiempo en plantas y animales


Objetivo: Comprender cómo han cambiado las plantas y los animales a lo largo del tiempo y cómo estos cambios afectan su sobrevivencia.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre cómo eran las plantas y los animales en el pasado y cómo han evolucionado hasta la actualidad.

  2. Realizar una discusión en grupo y compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.

  3. Presentar una línea de tiempo en la que se muestren los cambios más relevantes en las plantas y los animales a lo largo del tiempo.

  4. Realizar una acti