Introducción al tema y exploración de movimientos precisos

Hugo Santiz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos precisos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de explorar y practicar movimientos precisos al usar objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y conversación sobre la importancia de ser precisos al usar objetos y herramientas.
    b. Presentación del problema: dificultad al recortar y no delimitar al pintar dibujos.
    c. Motivación para resolver el problema a través de juegos y actividades.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Juego de la cuerda: los alumnos deberán coordinar sus movimientos al saltar sobre una cuerda sin tocarla.
    b. Actividad de recortado: proporcionar a los alumnos hojas de papel y tijeras, y guiarlos para que practiquen el recortado preciso.
    c. Actividad de pintura: entregar a los alumnos dibujos para colorear y promover la delimitación de los espacios al pintar.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para ser precisos en las actividades.
    b. Retroalimentación sobre la importancia de la precisión en el uso de objetos, herramientas y materiales.




Sesión 2: Experimentación y creación personal


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de controlar sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación y creación personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.
    b. Conversación sobre la importancia de la precisión en diferentes situaciones de juego