Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de la autonomía del alumno.

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Realicen producciones escritas de manera creativa, a través de tarjetas, con la finalidad de que expresen de manera asertiva sus emociones.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y motivador.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que realizan en casa con sus familias.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entrega de una hoja de registro en la que los alumnos anotarán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   • Explicación de la importancia de registrar estas actividades y motivación para que los alumnos realicen dicha actividad.
   
   
   • Tiempo para que los alumnos conversen con sus compañeros y registren en la hoja de registro las actividades de escritura que realizan en sus hogares.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las experiencias de escritura en el hogar.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana.
   
   
   • Recordatorio de la tarea para la próxima sesión: realizar una activid