El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 3°

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden los mensajes en inglés que promueven la interacción, sensibilización y empatía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Discussión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre organizaciones internacionales que promuevan la inclusión y la diversidad. Deberán seleccionar una de ellas para realizar un proyecto.

Sesión 2:

• Revisión de vocabulario relacionado con la inclusión y la diversidad en inglés.


• Actividad: Los alumnos crearán carteles en inglés que promuevan la inclusión y la diversidad en su entorno escolar.


• Presentación de los carteles al resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de comprensión auditiva: Los alumnos escucharán una grabación en inglés sobre historias de inclusión y diversidad.


• Discussión en grupos sobre las historias escuchadas y su relación con el tema del proyecto.


• Actividad: Los alumnos crearán un guion para una obra de teatro en inglés sobre inclusión y diversidad.

Sesión 4:

• En grupos, los alumnos ensayarán y presentarán la obra de teatro en inglés.


• Discussión sobre los mensaje